1、匯賢門
匯賢門，即我院匯心湖片區東大道（主門），長88米，高12.8米，總房子總面積145.6m2米。“匯賢”四個字固有融匯世間賢士積極參與國家職業選擇技能教學事業心之意，又有融匯全省憂秀學生進行職業選擇技能教學的意思，大道設汁繼續發揚“武易傳奇華蓋、匠人弘揚傳承、皖派特色、從容自如意式”的設汁核心價值，縱向樣子品質突出主題，表現大氣磅礴，是機構的根本提供面。
2、匯德廣場
開始匯賢門，展現出在腦子里的既為匯德商場，建筑結構平數5000余mm2米，視域開闊，華貴典雅。商場由東向西分為開發有以“百行匯賢”為開發主題活動活動的藝術柱八根，匯心湖校址主雕刻“奮飛”一座什么，臨湖端“千業同奏”地雕一幅幅，還開發有變換多姿的色彩音樂音樂噴泉廣場。檔次清新，主題活動活動凸起，各個部門分生產重構，猶言兩步一景，相映成趣。
3、匯心湖
匯心湖，地處濟源匯心湖片區中共中央地方，片區如此名字的來歷。匯心，有聚集列席會議合職人的斗志和諧領先、干事互聯網創業的意思就，又有結合職教人的信息投入崗位育兒教育的涵義。其與巢湖鼓山片區依次取風景重新命名，一山一水，遙相渾然一體。片區各個建造環湖而建，湖泊波光粼粼，清澈見底照人，建造倒影投映這之中，炫動而富庶朝氣。
4、大型主題雕塑——奮飛
大型塑像應用于匯德文化商場西端臨湖地方，為文化商場的設計中心站。大型塑像有創意以大化妝學校徽為膜蛋白，以太陽太陰、飛翔的飛雁、海浪和標志著工農業的齒軸為無素無機構建，在色彩上用于金黃色和鋁制紡織，一體化的作品寓義在新的21世紀眼界中，大學承上啟下、繼往起來，正如初升的金日，又如職教白云奮飛的領頭羊雁，正以感受的形象承當著為社會性、為各國塑造枝術專業人才的重托。
5、雕塑文化柱——卓越匠心
文明柱以“百行匯賢”為設計構思主題內容，共八根，上刻浮雕壁畫。主要包括了中華常用文明“能工巧匠精氣神”中的“鐵杵成針”“決斗捉摸”“庖丁解牛”“匠石運斤”“匠心獨運”“事半功倍”“唯手熟爾”“大匠斫輪”等寓言歷史，還搭配本院校區的自己的特色專業性，以的一種財產繼承與傳承中華文化，聚合與傳承中華文化的精氣神展現院校新風貌，招引百行的賢德之才，塑造培養優良的優秀學生走到社會化，為國家的的經濟發展設計出應當的提供。
6、歷史沿革地雕——繼往開來
設在高校東門戶進口處，地雕以精力為軸，將高校的經濟進步厲史充分緊密聯系，以高校有差異時段的建筑施工特色文化為設計輕輕拉伸，有如流走的流域不斷地薈萃，流入新的區域，開啟全新的經濟進步年代，使高校具備著厲史的遺忘和未來的的期許。
7、學校特色地雕——千業同奏
地雕座落匯德中心廣場西端，以校園的的特色專科為原素，根據電路設計板的外觀設計質粒向一圈連續的延長。猶如智識之樹，生機盎然發展。電視劇方、圓外觀設計字母層巒疊翠，連續附加，連續變，猶如激揚的樂曲彈奏出彭拜的交響曲。象征意義校園在幾個專科區域的培養指責向發展的可行之才，奔向的前景、奔向期盼高歌永奏。
8、旱噴設計——鴻濤疊舞
旱噴坐落在學習東房門主公園、廣場頂端，為顏色輕音樂歌曲水幕。水幕現在輕音樂歌曲樂曲多少波動，多姿多彩多彩，靈動太大。為學習節慶過程、大過程曾加喜慶燈籠的冷暖色。一起蘊意著學習的鴻運正如海下的浪濤差不多，滾滾而生而生，勢不能夠擋。
9、浮雕第一組——書山學海
設有在培訓中小學少兒借閱室西進口的二側，以“書山學海”為主要題，以書籍為造型門形式，將培訓中小學的蘇州特色靠譜滲透里面，顯顯現出豐富性的技巧數據信息，讓莘莘校友在這些里會登攀技巧的出行高峰，游天下智慧型的淺海，學致使用，為社會各界的經濟發展分享自個兒的爆發力。
10、浮雕第二組——求實創新
裝置在技術培訓該校公共圖書館館東門，雕刻為之實革新為情節，將技術培訓該校的非常職業和發展大方向大方向充分搭配，以技術培訓該校的非常職業特色與讀書的景象和文字內容為成分生成規劃。期間的河段貫串保持，寓指求真是源、革新是本，用這個鼓勵畢業生要頑強拼搏，轉型升級革新。
11、小型主題雕塑——軌道之花
塑像以縱橫交疊的路軌為時尚形狀媒介，將飛奔的高鐵列車與輪子等公路交通運輸重元素容入中僅，把你想表達出來出“阡陌公路交通運輸、縱橫八方”的文化知識主題活動，一并游戲表皮所采用不銹鋼裝飾管嗎情懷和紅銅色糅合，既體驗出冠美感也強化裝備了技術專業性強。游戲縱向時尚形狀很多而豐富動感十足，迸發出傳越和交叉的充滿無限。游戲炫動的個人空間時尚形狀為整理的宅院頻添了不少精力與繳情。
12、小型主題雕塑——機械之花
雕塑品在電氣施工職業工程學校渠道處，以機械性零部件典例體現齒軸為創作成分去有機會融入，以向日葵為裝修設計表述構造函數。因此什么的象征電氣施工職業工程學校開足馬力奔向下次的光輝不斷地創新與銳意進取。同時有錢不強的標識（標簽）性和樂趣性，為正個校園內風光添光加彩。
13、小型主題雕塑——信息之花
藝術雕像詩集品以綠色為造型圖片承載，以信息技術不斷快速發展面部輪廓線和葉脈為制作金屬元素。憑借外擴散的信息技術不斷快速發展面部輪廓線展現猿類的思維邏輯漲力，憑借面部輪廓的有效果約制，涵義信息技術不斷快速發展的不斷快速發展須得民生與時俱進，為猿類與萬事萬物的有序化不斷快速發展而奉獻無限的精神力量。藝術雕像詩集品信息技術不斷快速發展藍的色澤格調使藝術雕像詩集品變得更加沉靜而科幻，鏤空圖案的葉脈處置讓 詩集與空間庭院巧妙構建。
14、小型主題雕塑——經旅之花
雕塑設計以國際貿易旅游活動活動職業學院為特征人群，將古銅幣、算盤珠、公司印章與中華旅游活動活動制造業符號“馬踏飛燕”等經典藝術重元素設計構建，外觀栩栩如生、歡快。影片在的材料上應用裝飾管與紅銅相構建，使影片在當今很多家庭手段中體現出經典經典藝術的獨家品味。
15、小型主題雕塑——舞動青春
本雕塑設計構思以動舞行動力為重題，以立即車、滑輪、街舞為設計構思稀有元素，選用剪紙窗花不銹鋼板和網格的主要形式來展現本科大學員活的行動力行動力。設計輕透，簡潔明了時尚，色彩對比豐富的，健身運動太大。放置在校園網絡的健身運動區，使佳作與生態唇齒相依，生動性愉快。
16、小型主題雕塑——蓄
畫集將不銹鋼裝飾管嗎熔煉成波濤的出水面與大石頭恰當通過，一點飛珠水濺，喻意基本知識的掌握尤如雨點金鳳凰成河，匯到海浪。試探的學生兼收并蓄、博觀約取，持之以恒、掛帆滄海。
17、小型主題雕塑——意林
“留學只覺春已深，半寸時光半寸金”，人工草坪上的運動休閑坐椅與大家塑像有機酸運用，教育引導讀書人勤學、善學、愛學、樂學，鼓舞讀書人們在理論知識的展覽中快速研究、開心掌握。
18、小型主題雕塑——傳承
塑形主要采用技術“魔方”為形狀質粒，將傳統與現代技術偉人魯班、畢升等物，四個大創造和私立學校的校訓“崇德、重技、求真、科技創新”有機肥料切合，在地方上源源不斷渾然一體和發生改變，而使傳接出時期的演變、技術的繼續、異魂的神域等的信息。
